Математика означает умение думать. А учиться думать нужно начинать не в школе, а с рождения — так считает Кристель Манске, доктор психологии и педагогики, один из ведущих в мире специалистов в области коррекционной педагогики и психологии, которая более тридцати лет работает с особыми детьми и является автором множества книг, ставших бестселлерами.

Опираясь на исторический и онтогенетический принципы, на многочисленных примерах из лечебно-педагогической и психотерапевтической практики она доказывает, что неполноценных детей не существует.

К. Манске наглядно проводит параллели между этапами развития математического мышления в истории и индивидуальным развитием мышления каждого ребенка, что базируется на учении выдающегося российского психолога, основателя культурно-исторической школы в психологии Л. С. Выготского о кризисах и этапах психического развития ребенка.

Для родителей, педагогов и специалистов в области коррекционной педагогики и психологии.