Книга профессора Института педагогики Университета Гданьска Дороты Клюс-Станьской обобщает многолетние исследования проблем общей дидактики и вносит весомый вклад в дискуссии о ресурсах ее обновления. Воспользовавшись общепризнанным инструментом научного анализа — понятием парадигмы, автор конструирует ландшафт современного образования, благодаря чему становятся более отчетливыми составляющие его образовательные формы и педагогические практики. Выбранную автором аналитическую позицию характеризуют две особенности: отношение к существующим дидактическим парадигмам как к равнозначным участникам игры на поле образования и определение содержащегося в них потенциала общественного развития. Это дает возможность читателям, в первую очередь тем, кто осваивает профессию учителя, более взвешенно оценить наличествующий в культуре образовательный опыт и осуществить более осознанное и обоснованное профессиональное самоопределение.

Для педагогов, психологов, исследователей в области современной гуманитаристики, методистов, а также студентов, магистрантов и аспирантов, специализирующихся в области педагогики и психологии современного образования.