Прогуляться по лесу или к пруду с лягушками, исследовать пещеру или устроить лошадиные скачки, изучить свойства воды или звуки разных предметов… Игровое пространство соответствует стремлению детей к физической активности и побуждает их двигаться — а значит, способствует их развитию, познанию себя и окружающего мира.

Обручи — лужи, стопка матов — горы, скамейки — стволы деревьев, горки — склоны холмов, туннель — вход в пещеру… Как с помощью имеющихся подручных материалов и спортивного инвентаря воссоздать не всегда доступную в городских условиях природную среду? Почему так важно подключать к созданию игрового пространства самих детей? Как учесть при этом их возраст, интересы и индивидуальные особенности?

32 иллюстрированные карточки предлагают широкие возможности для организации игрового пространства и двигательной активности малышей и будут полезны начинающим и опытным педагогам яслей и развивающих центров, родителям и всем, кто заинтересован в успешном развитии детей.